113學年第2學期課程綱要

 

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一、課程基本資料

開課序號 1386 課程學制 大

科目代碼 CLU1057 課程名稱 公民身份與華人認同

英文名稱 Citizenship and Cultural Identity: Global Views on Chinese Migration

全/半年 半 必/選修 選修

學分數 3.0 每週授課時數 正課時數: 3 小時

開課系級 華語系（學）4年級應用華語文學組

先修課程

課程簡介 課程以華人及其後裔(diaspora)在全球化的論述空間中，討論在各移居地當地國的身份政治，以及所涉及的族群、文化及語言等問題。培養學生對於全球移居現象的理解，及其當地國環境對於不同移民的影響。特別關注在海外華人與當地政治社會環境互動過程中的所產生的議題，這些議題對於台灣的學生認識全球化的課題有深切的意義。以華裔在各國面臨的問題，對學生比較易於理解、思考及想像，同時現代人因為工作或求學而產生的移居現象已然普遍，因為移居而產生的身份政治問題，是現代人的基本公民素養，必須要有深切的體認。

課程目標 對應系所核心能力

1.　以華人及其後裔(diaspora)在全球化的論述空間中，討論在各移居地當地國的身份政治、族群、文化及語言等問題 學士:

【應用華語文學組】

1-1 具備中國文學與文化的知識。

2.　培養學生對於全球移居現象的理解，及其當地國環境對於不同移民的影響 學士:

【應用華語文學組】

2-1 具備華語文教學能力與僑教實務能力。

3.　認識在海外華人與當地政治社會環境互動過程中的所產生的議題 學士:

【應用華語文學組】

3-1 具備國際視野及跨文化的素養。

4.　培養學生在全球化的課題下發展研究能力 學士:

【應用華語文學組】

4-1 能遵守職場倫理。

 

二、教學大綱

授課教師 楊聰榮

教學進度與主題

本課程將使用本校數位教學平台＂Blackboard＂,o使得同學的討論更有效率，並且達到互相討論互相參考的效果。同時本課程將參加教育部之「補助及輔導人文社科領域專題教學研究社群發展計畫」，加入由本校歷史系老師王秀惠所主持的「海外華人：從僑居到跨國（海外華人的全球化與在地化）」的課程組群中，有建置課程網頁，將修課學生有參考價值的討論在網站發表，可以養成學生問題思考及組織發表的能力。

 

 由於教學以在地國的族群與移民政治與華人在當地的生存狀態之間的辨證觀點為主軸，因此主要的觀念性的授課內容將融入各個分項主題的議題。

 

第一單元：移民政治

 

第二單元：族群政治的發展

 

第三單元：美國：從大熔爐到馬賽克

 

第四單元：香港：順從還是抵抗

 

第五單元：加拿大：從雙語到多元

 

第六單元：新加坡：雙語社會與複式移民

 

第七單元：澳大利亞：從白澳到亞洲親善

 

第八單元：日本：進入主流社會

 

第九單元：紐西蘭：新天地的不同可能性

 

第十單元：英國：大不列顛的包容與迷思

 

第十一單元：泰國：融合政策

 

第十二單元：印尼：民族主義與經濟成長

 

第十三單元：馬來西亞：種族議題的統合

 

第十四單元：菲律賓：認同與階級差異

 

第十五單元：越南：多層次的認同

 

第十六單元：緬甸：民主與族群問題

 

第十七單元：韓國：身份認同的困境

 

第十八單元：總結華人的公民身份與文化認同

 

教學方法

方式 說明

講述法 講授內容

討論法 分組討論以及邀請各地華人來課堂參與討論等引發對於相關議題的思考與反省

問題解決教學  

合作學習  

實地考察、參訪  

媒體融入教學 影片教學(留學生文學改編成電影之著作)

專題研究  

評量方法

方式 百分比 說明

課堂討論參與 30 %  

出席 10 %  

報告 30 %  

其他 30 % 學期報告

參考書目

Atkinson, David et. al. (2005) Cultural Geography: A Critical Dictionary of Key Concepts. London and New York: I. B. Tauris.

 

Berger, Peter L. and Samuel P. Huntington (eds.) (2002) Many globalizations: cultural diversity in the contemporary world. Oxford and New York: Oxford University Press.

 

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